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퍼즐맞추기(C/1) 목표퍼즐 조각 넣기 활동을 통해 퍼즐 조각과 그 퍼즐 판의 홈이 일치한다는 것을 알게 한다. 어떤 물체의 크기와 모양에 주목하여 같은 크기와 모양의 홈을 찾아 넣을 수 있게 된다. 이를 통해 물체의 모양과 크기에 주목하게 된다. 유의사항처음하는 아동은 거부감 가질 수 있으므로 촉진 자극 사용하여 정반응 유도하도록 하고 강화를 준다. 반복되는 정반응과 강화 경험을 통해 퍼즐 맞추기 활동의 즐거움을 가지게 한다. 처음에는 할 수 있는 간단한 것부터 하고 점점 개수 늘리고 모양과 크기를 다양하게 한다. 퍼즐판은 2차원에서 3차원으로 옮긴다.준비물퍼즐 조각, 퍼즐 판 1) 2차원 퍼즐 맞추기자폐 유아에게 퍼즐 조각을 주고 퍼즐 판에 넣도록 지시한다. 잘 넣지 못하거나 어떻게 해야 하는지 모를 때는 신체 촉진을 ..
인지 지도 레벨 수준 구분 ESDM 커리큘럼 체크리스트(2018) 의 인지 레벨별 구분1레벨: 같은 사물끼리 짝 맞추기/분류하기, 같은 그림끼리 짝 맞추기/분류하기, 같은 사물과 그림끼리 짝 맞추기/분류하기, 같은 색깔끼리 짝 맞추기/분류하기2레벨: 도형에 대해 짝 맞추기, 크기에 대해 짝 맞추기/분류하기, 디자인이나 선으로 그린 그림에 대해 짝 맞추기/분류하기, 비슷한 사물을 같은 집단으로 분류하기, 일상적 사물을 같은 집단으로 분류하기, 없어진 사물을 찾거나 찾아달라고 요청하기, 1~3개까지 짝 맞추기3레벨: 자기 이름의 글자 짜 맞추기, 글자를 짜 맞추기, 단어를 짜 맞추기, 숫자를 짜 맞추기, 글자/숫자/모양/색깔을 알아듣고 말하기, 숨겨진 사물을 기억해야 하는 게임하기, 사물/사진을 8가지 군으로 분류하기, 5까지 양과 ..
한국방송통신대학교 유아교육과 편입 언어재활사 합격 하고 이제 행동치료학과 실습만 남은 시점~ 가만히 있으면 좀이 쑤시는 병에 걸렸나... 학은제 사회복지 등록 하고.. 방통대 유아교육과 편입 서류를 냈다. 다만.. 내가 보육교사가 아니라서 2학년 편입해야했다..ㅠㅠ 특수교사에 관심이 있어서 알아보다가 방통대 유아교육과 진학으로 .. 오프라인은 애가 넷이라.. 갈 수가 없다. 중증 장애 아이한테는 24시간 도움이 필요하고. 나머지 비장애아이들도 케어해야해서~ 내 상황에 맞는 걸 선택하는 수밖에. 그래도 이렇게 배움을 지속할 수 있게 벌어다주는 남편에게 감사할 따름. 내가 뭘 하든 다 ㅇㅋ 해주는 남편.. 일단 시작!!! 식이치료가 시작되어서 중간에 힘들면 휴학할지도 모름; ㅋㅋㅋㅋ
2급 언어재활사 합격 장장 2년 6개월의 여정이 끝이 났다. 언어치료학과로 입학하여 다음 학기 바로 행동치료학과 복수전공. 행동치료도 발달바우처제공인력을 위한 실습 3학점 빼고 다 들었다. 정말 힘들었다. 공부가 힘들었다기 보다는 실습에 나머지 4명을 맡아줄 사람이 없어서 남편이 많이 고생했다. 회사 눈치 보느라... ㅠㅠ 그래도 시작한 거 . 애매하게 끝내고 싶지 않았고... 아이를 위해 시작했으니 끝을 보고 싶었다. 그렇게 2급 언어재활사 시험에 합격했다. 나 자신에게 너무 뿌듯하다~
ABA란? ABA는 일본에서는 응용행동분석이라고 합니다. 또는 "행동치료"라고도 합니다 자폐증 치료법으로서는 이미 1960년대부터 다루어지고 있습니다. ABA의 기원은 미국에서 B.F 스키너 박사가 1930년대에 집중적으로 실시한 비둘기나 쥐를 사용한 학습에 관한 수 많은 실험입니다. 스키너 박사는 그 실험들을 통해 인간에게도 동물에게도 공통되는 행동기본원리를 명백히 증명하였습니다. 그것은 간단히 말하자면 인간이나 동물의 행동을 정말 좌우하는 것은 행동 전에 일어나는 것이 아니라 행동 후에 일어나는 것, 즉 행동의 결과라는 것입니다. 행동의 결과로 그 사람에게 있어 좋은 일이 일어나면 그 행동은 이후 빈번히 반복되게 됩니다(강화), 반대로 그 행동의 결과로 아무것도 좋은 일이 일어나지 않았거나(소거), 나쁜 일이 ..
TEACCH TEACCH는 미국 노스캐롤라이나 대학의 쇼플러 박사가 개발한 방법입니다. 자폐증 특유의 인지 특성을 중시해 그 인지 특성에 맞게 지원을 해야 된다고 주장하고 있습니다. 많은 자폐아동은 말하거나 청각적인 정보의 처리는 어려워하지만 시각 정보의 처리는 잘하는 특성이 있습니다. 그래서 TEACCH에서는 시각에 의한 의사소통을 중요시 여겨 음성 언어에 집착하지 않고 그림 카드나 그림으로 인한 심볼을 써서 자폐아동에게 다음의 활동을 알리고 있습니다. TEACCH의 또 하나의 특징은 자폐아동에게 일방적으로 정상인의 사회에 적응시키는 것이 아니라 오히려 정상인의 사회를 자폐아동이 살기 좋은 곳으로 바꿔나가자고 주장하고 있는 것입니다. TEACCH는 자폐증의 개선에도 어느정도 효과가 있는 것으로 증명되었습니다. 그러..
강북삼성병원 김흥동교수님 소아뇌전증 진료 보고 왔어요 레녹스가스토증후군 결절성경화증 앓고 있는 우리 아들 세브란스 다니고 있지만 김흥동교수님이 강북삼성으로 가셨다는 이야기를 듣고 예약. 드디어 다녀왔다~ 끄악 100분 지연 ㅎㅎㅎ 2시간 기다림 끝에 진료 보고 나옴 근처 광화문 맛집에서 점심도 뿌심. 남편 휴가내고 안왔으면 애기 둘 데리고 개고생할 뻔 했다. ㅠ 고마워 남편~ 울 아들 진료 내용은 뇌 MRI 가 상당히 안 좋다. 수술이 가장 궁금했는데. 수술도 힘들다고. 너무 많고 여기저기.. 다 긁어낼 수가 없고.. 식이 하면 좋을 것 같다.. 부작용 나오는 애들도 있지만 또 잘 맞는 애들도 있다고.. 아피니토랑 작용이 비슷하다고? 하셨다. 그리고 경기약이 맞는 약 못 찾아서 자꾸 경기를 하냐고 여쭤보니 안 맞는 약이란 건 없다고. 굳이 따지자면 있기도 ..
변화를 일으키기 위한 아동과의 관계형성 방법2 아동이 이끄는 대로 따르기 부모가 아동이 이끄는 대로 따르면 : 아동이 탐구하고 학습할 수 있는 기회를 제공해 준다. 아동에 대해서 더 많이 이해한다. 아동이 자신감을 갖는 데 도움을 준다. 아동이 이끄는 대로 따르기란 다음과 같은 시간을 갖는 것을 말한다. 관찰하기 - 아동이 관심을 가지는 것과 느끼는 것에 대해 관찰하기 아동이 쳐다보는 것을 관심 있게 주목하여라 아동의 얼굴표정을 지켜보아라 아동의 몸짓을 관찰하여라 기다리기 - 아동이 무엇을 할 것인지 기다리기 부모가 기다려 준다면 아동은 스스로 수행할 시간을 갖게 된다 청취하기 - 아동이 말하는 것에 대해 청취하기 부모가 청취하기를 잘 하면 아동이 말하고자 하는 것을 잘 들을 수 있을 것이다 [출처 - 엄마도 할 수 있어요]
변화를 일으키기 위한 아동과의 관계형성 방법 부모가 도와주기만 하면 - 부모는 아동을 위하여 보다 쉽고 빠르게 필요한 일들을 해 주고 싶어한다. 그러나 부모가 너무 자주 도와주면 아동은 학습할 기회를 놓치게 된다 부모가 너무 서두르면 - 부모는 너무나 많은 것을 얻으려고 애쓴다 그러나 부모가 너무 서두르면 아동의 학습에 도움을 줄 수 있는 방법으로 이야기할 수 있는 시간을 가질 수 없게 된다. 부모가 교사처럼 행동하면 - 부모는 너무 많은 말을 하게 된다. 그러나 아동은 할 일을 지시 받았을 때가 아니라 직접 행동을 해 봄으로써 더 잘 배우게 된다. 부모가 쉬고 싶을 때 - 부모는 지치거나 좌철해서 쉬고 싶을 때가 있다. 그러나 아동이 정말로 당신과 함께 하기를 원할 때, 부모가 너무 자주 쉬게 된다면 함께 놀앙주고 학습시킬 수 있는 가장 좋은 시..
영유아 언어발달 검사 SELSI (1) 개요 영유아 언어발달 검사(SELSI)는 주양육자가 영유아의 행동을 관찰하면서 실시할 수 있는 선별검사로서, 영유아의 수용언어 및 표현언어 능력을 조기에 평가할수 있다. (2) 목적 및 대상 생후 5개월부터 36개월 사이에 있는 영유아의 언어발달 정도를 평가하기 위하여 고안된 것으로, 언어장애의 조기 선별을 목적으로 하며 아동의 발달을 잘 아는 부모나 주양육자의 면담을 통해서 이루어진다. 이 검사의 결과를 통하여 언어발달 지체 여부를 판별할 수 있으며, 특히 유아의 수용언어 발달 및 표현언어 발달 간의 차이를 분석할 수 있다. (3) 검사 절차 준비물 : 검사지, 검사 실시 지침서, 평가기록지 채점 방법 : ‘예’인 경우 1점, ‘아니요’ 인 경우 0점 검사 실시 1 수용언어능력부터 시작하여, 아..

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